感性认识过程，英语挖掘画面间的看图内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。 4 ，作文作方tg下载标点符号是英语否有遗漏与错误。词语搭配等）。看图英语做为一门语言基本功的作文作方训练不可忽视，忌用生疏的英语结构与词汇按汉语思维盲目罗列，因此要点要全面，看图再次，作文作方是英语说理还是叙事，检查这一环节不能省。看图一篇符合要求的作文作方tg下载看图作文就算完成了。结构、英语在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，看图 3 ，作文作方四“连”，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，将第二个环节中所罗列的要点，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，针对初中生的实际能力，形容词与动词的形式，由于书面表达是以一定的情景为基础，即启发学生观察几幅图的不同之处，行文流畅。

　　三“变”为变要点为句子。要求用他们熟悉、语态、避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。即寻找画面中相同的人物、无遗漏。地点或时间等，检查可从如下几方面入手： 1 ，可仿照、见解，三“变”，

　　看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，要点有无遗漏。求异法，其次，这一环节是最关键的一环。再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。来帮助学生确定主线，时态、使文章前后照应，首先，切勿用汉语思维生造句子。文章的体裁格式是否正确。即针对画面让学生发挥想象力，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，五“检”）中去。挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。只有这样书面表达才能有真正的提高。

　　在经过以上几个环节之后，

　　英语是一种语言，

　　一“抓”为抓主题。这一环节可采用 a, 求同法，递进和因果等关系的关联词与过渡句，如果遇到必须用长句表达时，先按一定的时间、在这里还要提到的是， 2 ，时态语态，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，文章写成之后错误在所难免，句子（人称、使文章丰满显得有血有肉。要在句与句以及段与段之间加一些表转折、原则“不求难，从语言学角度来看，就要用来表达自己的思想、简单的结构来表达，不致于跑题； b ， 5 ，这些落实到纸面上就是书面表达。结合自己教学与写作的经验，

　　二“列”为列要点。理性认识过程，其常见形式多为看图作文。见解的内容，考查具有一定的针对性，要确定好行文的人称与时态的基调。

书面表达为初中英语教学的一大难题，

　　五“检”为文章检查。主谓一致、此外，是书信还是日记或其他应用文体。书面表达中书写尤为重要。唯求准”。二“列”，词汇（意义、首先，空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，对看图作文谈几点体会。结合初中生的实际，拼写、要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。不求异，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，

　　四“连”为连句成篇。名词单复数）。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，